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La Orientación Vocacional como proceso en la toma de decisiones.

Al termino de los estudios secundarios,  muchas veces, se genera en los jóvenes, un gran dilema a la hora de decidir qué profesión elegir o que trabajo u oficio emprender. Una minoría, tienen una clara decisión al respecto. Algunos, simplemente, optan por estudiar la carrera que siguieron sus padres, por consejo de estos o de algún otro familiar. Otros deambulan de una a otra carrera porque no logran descubrir su vocación. La mayoría ni siquiera poseen una motivación para realizar tal o cual actividad.

Esto se convierte en  una posible dificultad para el adolescente y su entorno familiar.

Los chicos o padres acuden a la consulta pidiendo que los ayudemos a resolver sus dudas y problemas.
Una poderosa herramienta que ofrecemos en los Talleres de Orientación Vocacional, es la posibilidad de que el joven pueda trabajar con la mayor cantidad de información suficiente.
Basándonos en los distintos momentos de la toma de decisiones  o resolución de conflictos, en los sucesivos encuentros intentamos procurar que los estudiantes vivencien las siguientes etapas:

1.- Conocer para decidir
Etapa de reconocimiento en el que se explora, re-descubre , reconoce y afianza  los aspectos de la  persona: Qué cosas les gusta y cuales no; cuales son sus habilidades y sus puntos menos positivos; sus modos de reacción frente a determinadas situaciones; sus mecanismos de defensa; su modo de sentir y de pensar, sus hábitos de estudio, sus miedos, mitos y prejuicios.

2.- Explorar para planificar
Etapa de exploración, en las que, luego de conocer sus habilidades y preferencias, sus competencias y sus intereses, el sujeto investiga carreras profesionales y terciarias existentes, materias dictadas, años de cursada, planes de carreras, sedes y lugares de dictado. Asimismo, aprende a revisar las ofertas laborales, los empleos existentes en el mercado laboral y en el diseño de su curriculum vitae y en el redactado de su carta de presentación.
A través de distintas actividades, participa protagonicamente en la búsqueda y exploración.

3.- Integrar para comprometerse
Momento de integrar la identidad personal con las ofertas laborales y profesionales. El joven estudiante posee, en esta instancia, un abanico de posibilidades para elegir acorde a su preferencias, habilidades y a su forma de ser.

4.- Ejecución y proyecto
En el transcurso de las reuniones, por medio de entrevistas, de técnicas proyectivas, psicomètricas, verbales y de otras actividades, los chicos identifican, evalúan posibles cursos de acción y eligen la implementaciòn de uno de ellos.Se intenta propiciar recursos  para diseñar su singular proyecto de vida.

PALABRAS CLAVES: Dificultad, información, competencias, intereses, cursos de acción, decisión, proyecto de vida.

Quiénes somos

Somos un equipo de profesionales que trabajamos en forma interdisciplinaria: Lic. en Psicología, Psicopedagogía, fonoaudiología y plantel docente, abocados a responder a las demandas y consultas, así como ofrecer herramientas y soluciones los estudiantes, a su familia y a la Institución Educativa.
Brindamos :

• Asistencia Integral al Estudiante y la Familia

• Orientacion Vocacional y Ocupacional

• Asesoramiento preferencial al Docente

• Encuentros Grupales 

• Consultoría a Colegios e Instituciones